HTA-Lehrgang des LBI-HTA
Für den HTA-Lehrgang werden keine spezifischen Kenntnisse vorausgesetzt. Die Zielgruppe sind Entscheidungsträger im Gesundheitswesen. Als Prüfungsarbeit wird die Erstellung eines (raschen) Assessments im Fernstudium verlangt.
Der HTA-Lehrgang setzt sich aus folgenden ganztätigen Lehrveranstaltungen zusammen:
Health Technology Assessment 1: HTA und gesundheitspolitische Entscheidungen
Referentin: Dr. Claudia Wild
Die Lehrveranstaltung hat folgende Ziele:
1. Kennenlernen der Methode: Wissen um Möglichkeiten und Grenzen von HTA
2. Durchführung von (Sekundär-)Assessments: rascher Überblick zu medizinischen Technologien
Folgende Inhalte werden vermittelt:
1. Health Technology Assessment/HTA: Wozu? - Ziel und Aufgabe der Methode
2. Health Technology Assessment/HTA: Wofür? - gesundheitspolitische Anwendungsbereiche, Fallbeispiele mit Impact
3. Health Technology Assessment/HTA: Wie? - Methodenspektrum und Fragestellungen
Lehrmethoden: Vortrag/Vorlesung und Gruppenübungen
Health Technology Assessment 2: Systematische Literatursuche
Referentin: Mag. Beate Guba, MSc
Die Lehrveranstaltung hat folgende Ziele:
1. Kennenlernen von Datenbanken und Recherchetechniken
2. Recherchieren nach internationalen HTAs: Wissen, wo zu suchen ist
3. Erlernen von systematischem Recherchieren nach klinischen Studien
Folgende Inhalte werden vermittelt:
1. Recherchieren in Datenbanken: systematisches Suchen
2. Datenbanken: Medline, HTA Database, Cochrane Library, andere Quellen
3. Sekundärquellen: HTA-Institutionen und internationale Netzwerke
Lehrmethoden: Vortrag/Vorlesung und Gruppenübungen
Health Technology Assessment 3: Medizinische Statistik
Referent: DI Erich Kvas
Die Lehrveranstaltung hat folgende Ziele:
1. Erkennen und Beurteilen der Anwendung von statistischen Grundmethoden
2. Abbau der Berührungsangst mit Statistik
3. Kritisches Hinterfragen der statistischen Methodik im wissenschaftlichen Bereich
Folgende Inhalte werden vermittelt:
1. Deskriptive Statistik (Kennzahlen, Häufigkeitsverteilungen & Wahrscheinlichkeit)
2. Grafische Methoden (Balken, Stab, Kreisdiagramm, Stem & Leaf, Histogramm, Boxplot)
3. Konfirmatorische Statistik (Konfidenzintervall, Hypothesentest)
4. Spezielle Kennzahlen (Relatives Risiko, Odds Ratio, NNT, NNH, ARR, RRR)
5. Korrelation und Regression (lineare Modelle)
Lehrmethoden: Vortrag/Vorlesung und Gruppenübungen
Health Technology Assessment 4: Klinische Epidemiologie und "Critical Appraisal"
Referent: Dr. Gerald Gartlehner
Die Lehrveranstaltung hat folgende Ziele:
1. Kennenlernen des Ablaufs von Übersichtsarbeiten
2. Kennenlernen und Anwendung der Methoden der kritischen Evaluierung von klinischen Studien
Folgende Inhalte werden vermittelt:
1. Grundlagen der klinischen Epidemiologie (Effektmaße, Prävalenz/Inzidenz, Random/Systematic Error)
2. Ablauf eines systematischen Reviews (anhand des LBI-HTA-Manuals)
3. Studientypen
4. Kritische Evaluierung von RCT und Beobachtungsstudien
5. Beurteilung der Stärke der Evidenz (GRADE)
Lehrmethoden: Vortrag/Vorlesung und Gruppenübungen
Health Technology Assessment 5: Gesundheitsökonomie
Referentin: Dr. Ingrid Zechmeister
Die Lehrveranstaltung hat folgende Ziele:
1. Themenfelder der Gesundheitsökonomie im Rahmen von HTA kennen
2. Grundformen der gesundheitsökonomischen Evaluation kennen
3. gesundheitsökonomische Evaluationsstudien kritisch beurteilen können
Folgende Inhalte werden vermittelt:
1. Stellenwert der Gesundheitsökonomie im Kontext von HTA
2. Gesundheitsökonomische Evaluation: Grundformen, Stärken, Schwächen
3. Methodische Leitlinien zur Durchführung gesundheitsökonomischer Evaluation
4. Kritische Beurteilung von gesundheitsökonomischen Evaluationen
5. Bedeutung (in Österreich) bei Finanzierungsentscheidungen/Trends
Lehrmethoden: Vortrag/Vorlesung und Gruppenübungen
Health Technology Assessment 6: Datenakquisition für klinische und gesundheitsökonomische Fragestellungen
Referent: DI Dr. Stefan Mathis
Die Lehrveranstaltung hat folgende Ziele:
1. Kennenlernen von Quellen aus der Versorgungsforschung
2. Kritische Beurteilung von Studienformen und Vorgehensweisen zur Beschaffung von Informationen aus der Versorgungsrealität
Folgende Inhalte werden vermittelt:
1. Formen von Datenakquisition für (populationsbasierte) klinische und gesundheitsökonomische Fragestellungen (epidemiologische Register, Qualitätsregister, Register zur Ergänzung und/oder Fortführung von kontrollierten Studien, Anwendungsbeobachtung
2. Planung und Entwurf (Fragestellung, Studiendesign, Studienplanung)
3. Daten und Informationssysteme (Datenquellen, Datenelemente, Datenverarbeitung, Datensammlung, Datenqualität, Datenbesitz und Datenschutz)
4. Management (Team, Finanzierung, Organisation, Motivation, Evaluation)
5. Erfassung der Nebenwirkungen
Lehrmethoden: Vortrag/Vorlesung und Gruppenübungen
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